前部分我們談了實驗室化學品的使用和廢棄管理，本部分最后談談實驗室化學品的應急響應管理。...
春天來臨，空氣變得干燥，火災事故易發(fā)多發(fā)，�；穫}庫要做好安全管理工作，時刻注意火災防范，這些要點要記牢！...
高等學校實驗室工作規(guī)程》是為了加強高等學校實驗室的建設和管理，保障學校的教育質(zhì)量和科學研究水平，提高辦學效益，由教育部制定。...
關(guān)注我們你會了解更多實驗室安全，把安全帶到每個實驗室。...
本節(jié)知識內(nèi)容主要介紹了爆炸的基本知識，包括：爆炸的定義、爆炸的分類（物理爆炸、化學爆炸）、爆炸極限、影響爆炸極限的因素、釀成事故的主要原因、防爆的基本措施等知識....
為加強高校實驗室安全工作，確保廣大師生人身安全和校園穩(wěn)定，教育部今日印發(fā)《高等學校實驗室安全規(guī)范》，要求各高校遵照執(zhí)行，自發(fā)布之日起施行�！兑�(guī)范》提出，高校實驗室應建立安全責任體系，學校和二級單位根據(jù)實驗需要開展專業(yè)安全培訓活動，并組織安全培訓考試。...
應用于檢測食品中的微量金屬，也可用于檢測食品中的非金屬元素，如氯、磷等。常用的有干法灰化、濕法消化、微波消解三大類。
原則是：方法簡便，使用試劑越少越好；耗時短，有機物破壞的越徹底越好；被測元素不受損失；破壞后溶液容易處理，不影響以后的測定步驟。...
2022年安全月主題“遵守安全生產(chǎn)法，當好第一責任人”為契機，開展安全法制教育，提高認知、知行合一�！皩嶒炇野踩怯篮愕脑掝}”，在過去的2021&2022實驗室事故依然再次發(fā)生，相信大家還記憶猶新，我們在痛心之余更值得深刻反思，我們是否真正找到了實驗室安全管理的密碼？我們是否做到了精力、資源的高效、精準投放？安全教育如何幫實驗人員真正具備意識和能力？法制教育與安全文化建設如何形成并發(fā)揮作用？應急過程中如何避免錯誤而造成更大的人員傷亡？做到“有可為有可不為”期待破題---。
自2017年起，君源LABHSE創(chuàng)始人屈俊勛先生，在全國各高校企業(yè)推廣專業(yè)的化學品泄漏應急安全處置實操演練及培訓。旨在用真實可控的實驗事故場景，讓師生通過日常組織化學品泄漏安全處置演練，從人員自救逃生、緊急噴淋、應急響應、專業(yè)防護、檢測、安全處置、恢復等的全過程，對自身的化學品安全管理和應急管理進行檢驗，通過演練加強安全宣傳教育，強化實驗室安全意識，鍛煉安全技能，進一步提高單位安全應急防護知識，增強對�；肥鹿实膽碧幹媚芰Γ瑫r依據(jù)演練中的不足，補缺補差，整改落實，以達到“防患于未然”的目的，確保人身安全和公共財產(chǎn)安全。
...
共
22條記錄
分
3頁顯示(
2/
3)
首頁 上頁 下頁 尾頁 轉(zhuǎn)到
頁
